毕业论文质量的提高

的提高与导师的投入是密不可分的，导师的学术水平和导师对学位论文的指导是影响学位论文质量的重要因素。指导研究生时，导师究竟应扮演怎样的角色？加拿大哥伦比亚大学研究生院认为，研究生指导教师的基本职责是帮助学生开发自己的学术潜力。学员有权利要求获得合理的认可、动力、专业、激励、指导、尊重和持续的鼓励。指导教师应在各个阶段给予学生帮助，以确保学生的学习符合学校和学业标准。指导老师应该是指导和评论的人，更应该是支持者和朋友。一位优秀的导师需要大量的资源来研究值得研究的问题，而缺乏能力的导师通常只是发现无关紧要的问题。优秀的导师不仅能够分辨哪些是重要的，哪些是没有什么研究价值的，而且能够指导学生进行研究。由于研究生是从事科研工作的新手，所以研究生科研能力的培养离不开导师的指导与指导。对研究生的指导方式、范围也影响到论文质量。若导师因工作繁忙，导师论文指导责任意识淡薄，影响学位论文质量的提高。指导研究生要有自己独特的理解和把握，如能在研究生需要时给予充分的指导，并向其提供与课题有关的信息材料，将大大提高研究生的研究积极性和工作效率。研究生在撰写学位论文时，应给予研究生适当的、指导性的指导，并在选题、文献检索等方面给予他们适当的指导，并随时关注的进展情况，提供有益的反馈，指导学生总结和提炼论文的创新成果，时刻注意培养研究生的独立研究能力。