创设物理情景 提高规律课有效性
教学的重要内容，也是实现“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的重要载体。在中学物理教学中，教师应创设物理情景，让学生经历探索规律、验证规律和应用规律的过程，从而帮助学生掌握、理解和内化规律。本文以《法拉第电磁感应定律》教学为例，探讨如何上一堂高效的规律课。 教育期刊网http://www.jyqkw.com/ 关键词：规律课；探究实验；设计
2022-04-19 22:16:01
版权声明：
作者：paperpp
链接：https://www.paperpp.com/cc/51156.html
来源：PaperPP学术不端查重咨讯
文章版权归作者所有，未经允许请勿转载。
THE END
二维码
共有 0 条评论