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盘活课堂气氛 让课堂“动”起来
◇湖北省黄冈市罗田县落梅河中学 金春晖摘要:课堂犹如一个生态环境,课堂里面的每个角色需要相互配合,或者“你追我赶”,才能焕发课堂的生机与活力。教育期刊网 htt
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2022年10月2日
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浅谈区域活动中材料的投放
樊坤江苏省南京市小行小学附属幼儿园210012区域活动是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境,即有目的的创设活动环境,投放活动材料,组织幼儿进行自主
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2022年10月2日
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小议初中数学后进生如何转变
向武燕 贵州省平塘县牙舟中学 【摘要】教书育人是教师的天职。初中阶段,由于学习科目的增多、教学内容的加深,对学生的思维能力、计算能力和想象能力的要求也逐步提高
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2022年10月2日
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中职数学教学的几点意见
陈 斌四川省通江县至诚职业中学636733【摘要】数学是中职学校必修的一门基础课程,根据中职教育的培养目标,本人从十几年的教学实践经验入手,对中职数学的特点、注
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2022年10月2日
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浅谈初中数学探究性学习
荣海霞山东省沾化县冯家镇第二实验学校 256800【摘要】初中数学探究性学习是一个探索中的新课题。探究性学习是一种全新的学习方式,它着力于学生的学,强调学生的探
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2022年10月2日
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数学教学中如何调动学生的学习积极性
施鸿瑜福建省晋江市安海镇桐林小学362200《数学教学大纲》中明确指出:"学生学习数学的积极性,是学好数学的重要前提。"教学实践证明,充分调动学生学习积极性是学
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2022年10月2日
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数学课堂教学中如何培养学生的学习兴趣
沈明山贵州省毕节市七星关区林口中学〖HT5L〗551700【摘要】《数学课程课标》指出:数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具,它能够帮助人们处理数据、进
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2022年10月2日
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浅谈数学教师的“问题储备”
石明磊贵州省平塘县者密中学558300【摘要】数学必须探寻其本体性,即要探究"形而上":首先,明确一个教师的"问题储备"的基础性意义;其次通过举例初步定义形而上
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2022年10月2日
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浅谈如何提高中学数学课堂教学实效
刘兴智贵州省平塘县摆茹中学558300【摘要】数学的教学,教师只有不断揣摩教材,才能对教材有独到的体悟,在课堂教学中也才能做到"精彩纷呈"。数学教师的教学,就应
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2022年10月2日
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浅谈思品课对学困生的激励策略
石国舰贵州省平塘县卡蒲中学558300〖HJ1.6mm〗【摘要】学困生都有一个共同特点,那就是对学习信心不足,有的甚至害怕或者干脆放弃学习,导致基础越来越薄弱,
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2022年10月2日
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