文 张秀凤【摘 要】实验教学是高中生物教学中的一个重要步骤，通过实验教学能够培养学生的动手能力和合作精神，加深学生对知识的记忆能力，是落实素质教育必不可少的环节

——初中生物生活化教学策略实践文/江伟伟【摘 要】近几年来，随着新型教学模式的不断改革和创新，生物课堂生活化教学得到了老师的广大推崇。这种教学模式不仅能够达到教

文/苏亦飞 【摘要】能力只有在需要该能力的活动中才能得到锻炼、提高和发展。如何创设能力导向的教学情境，设计问题（或问题串）来引导学生阅读、思考和表达，从而发展

文 尤兰以讲授为主的生物课堂教学中，学生只是被动的接受，学习主动性不强。在课堂教学中，学生显得死气沉沉，没有生机和活力。课堂教学本身应该是一个充满生机和活力的互

文/钱金宏【摘 要】合作探究学习作为一种以学生为主体的新型的学习方式是当前新课程理念下一种颇受推崇的学习方式。然而，相较于传统的学习方式，合作探究要想有效开展，

文/许光传【摘 要】 生物课堂作为初中生学习的一门基础学科，对学生的全面发展起着重要的作用。相对于语、数、外三大主科，生物教学的课时时间显得更为珍贵，如何在相对

文/陈梅桂【摘 要】在生物课堂上，围绕着教学目的和教学内容创设一定的教学情境，可以改善课堂教学氛围，提高教学有效性，培养学生的学习兴趣。在本文中，笔者就结合实例

文/秦 军【摘 要】在生物课堂上，围绕着教学目标和教学内容创设一定的教学情境，可以有效激发学生学习的自主性，提高学生的学习兴趣，是当前很受教师关注的一种新的教学

刘清华四川省九寨沟县中学623400【摘要】作为高中教学的重要组成部分的生物学科，是一门实验性学科，在如今却处于尴尬的地位。部分学校认为生物是"副科"，对于教学

文/张 菊【摘 要】在生物教学活动中，普遍存在着教师独霸课堂，忽视学生主体地位的问题，这一问题的存在使得当前的高中生物教学面临了来自新课程改革和素质教育的挑战。