文/翁 凌【摘 要】由于当今社会的多元化发展，对学生各方面的素质要求越来越高，因此，传统的高中物理教学模式需要改进。从各项智力发育研究的结果可以看出，每个人的智

文/高少芬 【摘 要】数学可以分成两大类，一类叫纯粹数学，一类叫应用数学。应用数学则着眼于说明自然现象，解决实际问题，是纯粹数学与科学技术之间的桥梁。而自然现象

文/李增秀【摘 要】技工学校学生的发展和专业技能的掌握离不开物理知识的学习，帮助学生打好物理知识基础，是技工学校教学的重点之一，也是培养高水平技能人才的关键。教

文/李士刚【摘 要】分层教学是新课改下以学生为主体的一种全新的教学模式。本文以物理新课程为背景，结合教学实践从分层教学提出、实施的原则、过程和效果等方面阐述，探

何茂魁（武夷山市第二中学福建武夷山354300）【摘要】如果学生有了自学物理知识的能力，那么没有老师时学生也能归纳出知识体系，而且是几十、几百的物理知识点，由点

文/史文杰【摘 要】本文分析了传统中学物理教学存在的不足，阐述了中学物理新课标的基本要求，着重讨论了如何在新课标要求下对物理实验教学方法和物理课堂教学方法进行合

文/袁方杰 杨 凯【摘 要】素质教育是新课程改革的重要内容，物理新课程标准对物理教学提出更高的要求。本文将对高考整体方案变革进行分析,对高中学生学习“曲线运动”

文/吴 洁初中物理新课标中明确指出：“注重全体学生的发展……满足每个学生发展的基本需求”，从新课标理念不难看出，在新课改下，物理教学要从传统的以教师讲授为主，以

黄永忠（武夷山二中福建武夷山354300）【摘要】新课标提出“情景—探究—应用”的学习方式。将新课程理念落实到教学实践的首要环节是创设适宜的情境。文章以物理概念

文/康星妹物理概念是人类智慧的结晶，凝结着很高的智力价值，是培养学生思维品质，提高能力的好材料。在高中物理教学中，使学生形成概念，掌握规律，并使他们的认识能力在