一 初中数学是一个整体。初二的难点最多，初三的考点最多。相对而言，初一数学知识点虽然很多，但都比较简单。很多同学在学校里的学习中感受不到压力，慢慢积累了很多小

当前，初中数学教学质量，两极分化现象十分严重，这极大地影响着我国今后一二十年内全民族科学文化的水平，影响着整个数学和科学技术的质量。因此，采取有效措施，激发学

初一阶段的数学学习是中学数学的基础，而数学又是所有理科学习的基础学科。由此可见，能否学好初一数学关系到学生整个初中阶段的理科学习质量。 在知识和技能方面凸现缺

注重过程，给学生感悟、理解数学的时间和机会。让学生在感悟中发现数学，要求学生在头脑中对数学问题进行重新建构——创新。初一数学教学中要突出数学本质，重视概念形成

摘要：小组合作学习是一种高效的学习模式，目前已经被广泛应用到国内各个阶段的教学之中，而初一数学教学自然也不例外。以浙教版初中7年级数学教材为例，对小组合作学习

初一是中学数学的启蒙阶段.由小学进入初中，无论是学习内容还是思想方法都产生了量和质的变化.要提高学生的学习素养，从初一开始，不仅要注重知识的形成过程，还要挖掘

引入新课，就是通过各种方法引出所要讲述的课题，把学生领进学习的“大门”。如果一堂课的开始教师生动活泼、引人人胜地导入新课，学生就会兴趣盎然、精神集中地投入新课

随着新课程创新的实行，教育部门对同学们的主体地位领会更加深刻，各科教学中逐步增强慢慢敬重同学们的主体地位，实施性格化教学，促进学生不断深入与有效进步。在初中数

以数学导学案为载体，以学生的自主性、探究性、合作性学习为主要形式，师生共同合作完成教学目标的教学方式，是提高高中数学课堂教学效率的一种有效的方式。教师编写数学

在高中数学教学中，教师要做好备课工作，创设有效的教学情境，提出有效的问题，从而提高教学的有效性。 一、做好备课工作 教师在讲课之前都要备课，只有下大力气和大量