文/夏春阳【摘 要】在教学过程中，通过复习前面学过的物理概念引入《互感和自感》利用小魔法的进一步深入教学，自制实验给学生视觉听觉冲击，激发学习兴趣，强化知识应用

文/龚文超【摘要】随着新一轮课改的不断推进，提高学生的素质就成为了改革的关键。尤其是高中物理教学中，课程难度较高，学生参与度不强就成为了问题的关键，为了改变这样

文/袁录萍【摘 要】在新课程理念的指导下,科学教学中引导学生开展形式多样的探究性实验教学活动已得到广大科学教师充分的重视和体现，借以培养学生的探究精神，提高学生

文/任顺佳【摘要】光子晶体指具有光子带隙特性的人造周期性电介结构。光子晶体的特殊性质具有很大的潜在应用前景，近些年，光子晶体成为了热门的研究课题。光子晶体在通信

文/杨 锋【摘要】电子材料与器件课程作为电子材料专业的基础和入门课程，对于学生夯实基础、激发学习兴趣、展开深层次学习具有至关重要的作用。而该课程的教学方式方法，

文/杜颖燕 【摘要】新课程标准之所以将探究实验引入物理教学中，并作为一项重要内容出现，目的在于培养学生的实践能力，引导学生养成相应的探索意识，同时这也是新时期

文/陆永刚 【摘要】物理教师在教学过程中，如能正确地演示或指导学生实验，对学生掌握知识，运用知识可以起到很大的推动作用，同时还能激发学生的求知欲望，许多物理知

文/林爱军【摘 要】初中物理教学设计的重要的教学艺术。如何建构“问题伴学”模式下的高效物理课堂，充分发挥学生的主体作用，是每一个初中物理教师的必修课。只有变解决

文/曹伟国【摘 要】劳技教育就是培养学生的劳动观点，形成劳动习惯，并使学生初步掌握一定劳技知识和技能的教育。劳动的意识单从课堂上教是无法获得的，只有让学生深入社

文/许光曙【摘 要】物理教学实践中，尤其是习题教学时，学生出错是正常现象，但是，面对学生的错误，教师不能仅仅停留在纠正的层面上，要有意识的把思维起点降格、倒退，