浙江临海市巾山实验小学（３１７０００） 卢志来［摘 要］小学低年级学生年纪小，天生活泼好动，要他们在课堂上都能集中精力听讲显然不切实际。根据小学生的特点，新教材

浙江上虞区滨江小学（３１２３００） 王莉萍［摘 要］课堂教学中的即时评价是教学评价的重要组成部分，它因其直接、快捷等特点成为课堂教学中使用频率最高，对学生影响最

江苏仪征市新集中心小学（２１１４０１） 凌广红［摘 要］新课改使小学数学教学发生了很大的变化，尤其是计算教学。新课改下的计算教学应融合传统计算教学的点滴精华，取

扬州大学教育科学学院（２２５００９） 耿素娟［摘 要］本文主要从教材呈现的内容广度和习题两方面对人教版和苏教版教材中“统计与概率”这部分的内容进行比较，研究两版

江苏大丰市人民路小学（２２４１００） 王生红［摘 要］“百分数在生活中的应用”复习课的教学，教师根据课程标准理念和学生的实际情况，创设学生熟悉的生活情境，让学生

江苏滨海县实验小学（２２４５００） 朱 虹［摘 要］概念教学既是小学数学教学的重点，也是难点。因此，课堂教学中，教师不仅要善于激活学生的生活经验，促进学生对概念

甘肃武威师范附属小学（７３３０００） 陈丰兰［摘 要］ “三角形的面积”一课属于“图形与几何”领域的教学内容。根据教学内容的特点，教师要为学生提供自主实践探究的

浙江台州市学院路小学（３１８０００） 杨丽萍［摘 要］课堂教学中的等待，是给学生创造的空间，是教师对学生学习权利的尊重，更是新课程理念的一种体现。因此，教师要把

江苏靖江市新桥城实验学校（２１４５００） 陆艳军［摘 要］如何把复习课上得有趣，使学生得到相应的训练，是教师复习教学中重点思考的问题。通过探究和实践，指导学生设

浙江衢州柯城花园小学（３２４０００） 谢小燕浙江衢州柯城教学研究室（３２４０００） 陈新福［摘 要］用等式性质解方程有利于小学、初中数学的衔接，但一个新的学习内