马桂花（大通县桥头第一完全小学青海大通810100）课堂的中心目标是促进学生的有效发展，因此而言，我们的课堂教学必须真正成为学生发展的天地。如何实现这一目标，我

一、问题设计层次化 在高中化学教学中，学生基础的参差不齐和教学目标的多层次性决定了问题设计的层次性。设计的问题应由易到难、由表及里、步步深入。问题从难度上可以

实验是化学教学的基础内容，在高中化学课程当中有大量的化学实验知识，是化学教学中必备的教学内容之一。化学家傅鹰先生曾说过：“化学是实验的科学，只有实验才是最高的法

袁大君 黄兵 马作林 （贵州省册亨县第二中学 552200） 【摘 要】小组合作探究学习是当前新课程改革的主要学习方式之一，是培养学生动手、动脑、合作能力的重

翁古阿支(四川省凉山州喜德县李子乡中心小学616750)一堂课要讲究好的效率，跟好的教学语言是分不开的。一部分人也许认为，教学语言不就是照着教材、讲稿演讲吗？其

一、化学个性化作业的涵义 传统的智能被解释为一种以语言能力和数理逻辑能力为核心的整合能力，因此传统的课堂教学和学习评价也主要侧重在传统智能的培养和评价。美国哈

熬日鲁木加甫 (新疆和静县第四中学841300) 现在青少年犯罪已成为社会关注的焦点问题，关于如何加强青少年法制教育，可谓仁者见仁，智者见智！结合农村中学生特点

王 奎?（贵州省毕节市七星关区阿市中学 551700）对于基础学科之一的化学，如果能真正培养起学生的学习兴趣，就能充分调动学生的学习积极性，发挥学习的主动性，培

朱兴胜 (贵州省六盘水市盘县四格彝族乡中心校553527)【摘要】文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物。同时又是一种历史现象，是社会历史的积淀物。广义的

化学是一门以实验为基础的自然科学，化学的发展和教学都离不开实验。从表1可以看出化学实验在高中化学课程中的比例大大提高，成为了高中化学课程的主要内容，较好地体现了