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    paperpp 2022年8月2日
  • 用好圆的知识,优化解题过程

    安徽省枞阳县宏实中学(246700)吴利华 江保兵数形结合是数学研究和学习中的重要思想和解题方法,用数形结合方法可以使复杂问题简单化、抽象问题具体化;能够变抽象
    paperpp 2022年8月2日
  • 一道全国联赛题的另解

    江苏省徐州高等师范学校(221116)朱允洲题目设S={1,2,3,…,100},求最大整数k,使得S有k个互不相同的非空子集,具有性质:对这k个子集中任意两个
    paperpp 2022年8月2日
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    paperpp 2022年8月2日
  • 遵循学生的认知规律是数学教学不变的原则——基于“圆周角”课例的评析与思考

    南京师范大学数学与科学学院(210046) 过燕晶 宁连华 认知规律是指个体在通过感觉、知觉、表象、想象、记忆、思维等形式,把握客观事物的性质和规律的认识活动
    paperpp 2022年8月2日
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    paperpp 2022年8月2日
  • 让数学思维能力因“生成”而提升——“平面向量”习题课教学片断的实录与反思

    浙江师范大学数理与信息工程学院 (321004) 孔胜涛 所谓“生成”即在课堂教学过程中出现的与教学预设不一致或教学预设之外的情况时,通过师生的共同参与探究取
    paperpp 2022年8月2日
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    paperpp 2022年8月2日
  • 从几何角度审视双曲线的切线

    浙江省温州中学 (325000) 吴时月 胡浩鑫 文[1]中通过解析法给出了圆锥曲线的一个性质定理(以双曲线为例): 但其解析法证明计算量大,过程繁琐.归根到
    paperpp 2022年8月2日
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