毕业论文选题实战案例分析

作者:PaperPP  日期:2020年04月29日

论文选题除了要提出问题,还要体现“框架”,这个“框架”对应的就是我们的研究过程。

这个过程要有所设计。比如做定性研究,分析一个问题的原因,要有根据。这个“根据”要证明两点:第一,原因有三条而不是有五条,有根据的;第二,原因就是这三条而不是其他三条,也是有根据的。“框架”这个环节的根据,要达到这个程度。

然而,大部分人写的论文就像软柿子一样,一捏一泡水。好论文应该是无懈可击,即使编辑拿着锤子敲,也敲不出漏洞。当然,要做到这一点比较难。

研究主题有一个缩小的过程,缩小到一定程度,就聚焦到研究问题上了。问题提出来了,就要搭建框架了。它有这几个步骤要做。

我们来看一个例子,《网络协作学习个体贡献度评价的设计与应用》。

这篇论文的研究主题是什么?是“在线学习”。作者从“在线学习”慢慢缩小到“在线学习”里面的“协作”,这就是研究主题缩小的过程。

如果到了“网络协作学习”就不往下走了,那么,论文就会写成类似于“当前我国网络学习问题与对策研究”这种风格的。这种风格,就只有主题没有问题。

再往下走是干什么呢?找问题!“问题”其实就是一个“点”。从研究的角度看,这个“点”就是一个“疑问”,从发表的角度看,它就是“陌生感”。

我们看上面的例子。

既然是协作学习,那么,就会形成一个协作网络,形成一个学习网络,不同的学习者又形成一个关系网。在关系网里面,在每一个节点上,任何个体都对整个学习的协作网络有所贡献。

毕业论文选题实战案例分析

不过,虽然都是在网上学习,但从整个协作关系来说,有的人贡献比较大,有的人贡献比较小。但什么样的人贡献比较大,什么样的人贡献比较小,这就是一个“疑问”。要确定贡献大小,就需要做定量评价,设计一个评价系统,最后得出一个结论,确定个体贡献度。

所以从选题的角度来讲,先是研究主题“在线学习”或者叫“网络协作学习”,然后缩小到研究问题“个体贡献度”,最后是研究框架即定量评价。这个选题的三个要素比较齐全。

再看这个例子,《哈佛大学新制通识教育方案及其实施效果辨惑》

它的研究主题是什么?通识教育。研究问题是什么?通识教育改革的效果。研究方法方面,因为它是一个定性的研究,所以采用的是传统的思辨方法。

它的主题、问题都是比较明显的。这里面用的是一个国外的选题密码,这个密码有夸大型的,有缩小型的,像这个通识教育就是夸大类型的。如果按“个体贡献度”这种缩小类型去做的话,就应该深挖“通识教育”,把“通识教育”缩小之后再深挖,这是第一种选题密码。

第二种是不挖“通识教育”,而是往外扩,是一个扩大的过程,所以他就写“哈佛大学”。我们都知道,哈佛大学前些年对通识教育做了一个比较大的改革,所以产生了一个新制方案,就是改革之后的方案。对效果做一个思辨研究,这是一个很前沿的难题。

看完这些,你是不是对论文怎么选题有了一个大致的了解呢?如果不是很清楚,可以看看这篇文章:写毕业论文要怎么选题,再深入了解一下。

Tag: 论文选题
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