文/王韶锋在化学课程改革中，培养学生的科学素养是改革的根本目标，而有效地落实这一目标的关键，是积极主动地开展科学探究活动，在化学教学中注重引导学生进行探究式学习

文/徐 燕 【摘 要】高中化学实验是有效课堂教学模式中的重要环节，培养学生的科学探究能力、创新能力和实践能力是高中化学课程改革的重要目标，我们应注重提高高中化学

文/马 建 【摘 要】在学校教育中，班主任是学校教育的全面贯彻者和直接实施者，在学校、学生与家庭之间充分扮演着组织引导协调和桥梁纽带通道的角色。其工作范围纷繁复

文/丁建华 【摘 要】教学有效性是指课堂教学中师生教学投入时间与学习效益的比值。投入时间越少，教学效益越高，则教学有效性高；反之则说明教学缺乏章法，课堂低效运转

文/孙 琴【摘 要】初中生在学习上缺乏恒心和耐心，往往容易受到外界因素的影响。针对这种现状，结合多年的教学经验，得出在提高学生化学成绩的因素中，非智力因素也很重

【原题呈现】21A．原子序数小于36的X、Y、Z、W四种元素，其中X是形成化合物种类最多的元素，Y原子基态时最外层电子数是其内层电子数的2倍，Z原子基态时2p原

【摘 要】我国科技发展日新月异，国际竞争也日益激烈。其实，国与国之间的竞争归根结底还是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。多年前江泽民同志说过：“创新是一个民族进

文/陈 军人都会受到心理暗示。当人处于一个环境中时，会无时无刻被外界环境所同化，而所处环境的人是在不断的同化过程中作出相应判断后去适应环境。从教学角度看，学生在

文/韩 清 【摘 要】近年来，随着课程改革的深入，为了配合新课改的进行，各地都在探讨建构式生态课程的课堂改革，高中化学课也在积极根据学科特点进行改革。构建式生态

文/邹 光 【摘 要】构建课程评价体系是新课程改革的一项重要内容，也是推动新课程改革的重要环节和保障，在这样的背景下，高中化学课程评价体系的构建既是学科发展的需