文/胡俊伟 【摘 要】伴随着新课程改革进程的进行，关于高中物理课堂教学改革的讨论已经屡见不鲜，但是讨论的情况如何，还得看具体的课堂改革带来的成效。在我看来，高中

文/郭鑫煌【摘 要】物理教学是以实验为基础的学科，以前物理课堂教学都是教师照本宣科，学生不重视操作练习，教师不去演示操作的过程。当前的物理课堂教学，严重束缚了学

文/左扬四【摘 要】现代化的素质教育的核心是学生通过各种渠道进行自主学习，自主探索。这种思想在我们苏科版物理教材中体现得尤为突出，这种在教师引导下的探索式的教学

白 进 （新疆伊犁特克斯县喀拉达拉镇寄宿制中学 835500） 新课程要求教师在物理课堂教学中要善于提问，充分发挥有效提问的功能。问题是学习之始，提问在初中物

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1学科教学和学科考试现状 目前，我国大多数有条件的学校，按照相关规定基本开齐开足各学科课程，各学科老师各司其职，从事教育部门规定的相关教学，互不干涉，学科教学

在初中物理课堂中，对同一物理问题，可以从不同侧面提出，提出的角度不同，效果往往不一样.课堂上，教师如果能根据具体的情况形成各种不同的问题情境，就可以使学生的注意

以往的教学模式是教师上课讲解加学生课后作业，而翻转课堂的教学模式是学生课前预学加课堂自主探究，这不仅是教学流程的翻转，更是教学理念的一种革新，前者完全由教师主导

笔者对一所县属城区的中学初中物理周末作业的情况进行了问卷调查，并结合调查所反映出来的问题提出了一些对策.在初中物理周末作业的布置上，教师考虑既要减轻学生的学业负

学习是快乐的.那么，如何在初中物理教学过程中有效激发学生的正情感，即使是遇到困难，出现错误，也能让学生感受到快乐呢？笔者认为，需要我们教师充分考虑学生的实际，不