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  • 例谈where 引导的从句

    江苏苏州黄埭中学 刘 晴苏州市2014届高三英语调研测试题单选32题如下:You should be grateful to your employees, b
    paperpp 2022年10月16日
  • 谈英语教学中情感态度的培养

    浙江温州第二高级中学 谢琼慧所谓情感态度指兴趣、动机、 自信、意志、合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐步形成的祖国意识和国际视野。
    paperpp 2022年10月16日
  • 怎样提高高中英语听力

    江苏射阳中学 严 娟自2004年江苏省独立高考以来,听力一直在高考试题中占有重要的比分。但是,历年高考的听力成绩始终不如笔试好。怎样提高听力部分的分数成为师生们
    paperpp 2022年10月16日
  • 显性法和隐性法相结合达成语法教学的三维目标——由一节语法公开课引发的思考

    江苏溧水高级中学 潘雪花 如何衡量语法教学的目标达成情况,以及学生的实际语言运用能力是否得到培养?Larsen-Freeman认为,语法不止是一种语言知识,更应
    paperpp 2022年10月16日
  • 抛锚式教学在高中英语阅读教学中的应用

    陕西师范大学;陕西西安户县第一中学 翟 青一、抛锚式教学抛锚式教学有时也称“实例式教学”或“基于问题的教学”。这种教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基
    paperpp 2022年10月16日
  • 英语课堂教学中写作技能的探究与指导

    江苏太仓明德高级中学 张秀梅从近几年的高考命题趋势看,英语写作的分值已达到举足轻重的地位,成为历届考试失分点较多的一大项,如何应对英语写作这一重头戏,已成为广大
    paperpp 2022年10月16日
  • 互动教学模式在高中英语教学中的运用分析

    浙江舟山普陀中学 金 毅随着经济全球化的发展,英语日趋重要,英语是学生高中学习阶段一个重要学科,教师要提高教学质量,必须要找到理想的教学方法。课堂互动教学模式是
    paperpp 2022年10月16日
  • 高中英语听力教学存在的问题及对策

    山东利津第一中学 李 慧学习一门语言,听是必不可少的部分,只有听懂了,才能领会英语传达的信息,只有学会了听,才能在交流中把自己的想法传递给别人。英语听力教学的效
    paperpp 2022年10月16日
  • 过程写作在英语课堂教学中的应用探索

    江苏高邮中学 黄 鑫一、 高中英语课堂教学中写作的现状现在高中教学很多仍旧沿用传统英语写作教学法,即以考试为最终目的,以考试的成绩为最终评判标准。教师对学生在写
    paperpp 2022年10月16日
  • 构建高中英语任务型课堂的教学策略

    江苏如皋第一中学 唐 君英语的学习,如果一直带着畏难的情绪面对,就会一直在门外徘徊。任务型学习策略就是教师逐步把学生领进门内,唤醒学生对英语学习的热情,不断增强
    paperpp 2022年10月16日