文/朱永芳【摘 要】成功教育不仅仅是一种教学方法，是一种教学模式，它以表扬、鼓励学生为手段，以让学生获得学习上的成功为目标。创建高效课堂，必须依赖于教师与学生的

文/黄小萍【摘 要】英语阅读能力的培养直接关系到学生的英语“听说读写”能力的发展，也直接关系到整个高中英语教学效率的发展。所以，如何做好高中英语的阅读教学一直是

文/丛 军今天我们面对信息时代的快速发展的要求，实施素质教育,为了实现国家战略必须依靠科学和教育,这是是教育改革的主题。现行的多数英语课堂教学，由于各种升学要求

文/李 玲新形势下，教育界对英语的重视程度有所弱化，在中考高考中都较大幅度的下调了英语的分数比重。事实上这并不意味着英语的教育地位有所下降，相反，正是由于英语的

文/吕文谦【摘 要】本文通过高中英语课堂教学观察，以建构主义理论、有意义学习理论为理论基础,通过调查分析和理论研究相结合来探究高中英语课堂教学实施中导入环节存在

文/严寿明【摘 要】大阅读教学理念是信息技术不断发展的结果。大阅读教学理念在高中英语教学中的应用能够有效提升学生的英语成绩，对于提高学生的阅读能力具有重要意义。

文/夏 群 【摘 要】在英语实际教学中，教师普遍关注学生的智力因素，如记忆力、理解力等，而忽视了一些非智力因素如情感因素的作用。而实践证明师生的情感因素对于优

文/罗定静 周小稚近几年，英语高考改革的频率越来越快，幅度也越来越大，今年题型又有了新变化，把单项选择改为单词填空，又不同于完形填空，在这一题中，一部分所填单词

文/华 莺【摘 要】在高中英语教学中研究性学习的典型形式是课题研究，本文通过实例就《牛津高中英语》教学中课题研究性学习的可操作性，步骤及其优点进行阐述，旨在探讨

文/杨秀琴 【摘 要】高中英语新课标中明确指出，英语教学的目的是培养学生的综合语言运用能力。传统高中英语更多注重对学生书面语的传授而对学生口语交际能力较为忽视，