江苏阜宁县实验小学（224400） 王艳梅英语作为一种国际化交际工具，其目的就是交流。小学英语教学要着重培养学生使用英语进行交际的能力。只是，小学生缺乏现实的交

江苏扬州市江都区实验小学建乐校区（225200 ） 王红银心理学研究表明：任何生命个体只有在自己亲自参与了知识和智慧产生的过程，才能对所掌握的知识形成通透的掌握

江苏海安县曲塘小学（226661） 韩 慧 农村小学英语教学目前存在着时间紧、任务重的现状。每周四个课时，学生接触英语的时间有限，对于学生来说课内时间显然不够。

山东青岛胶州市北京路小学（266000） 杨雪梅一、模式提出背景《义务教育英语课程标准》指出，基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树

江苏东海县横沟中心小学（222300） 张兆如 一、引领学生深入文本，使他们获得新的学习体验随着新课程理念的实施与推进，随着教育现代化的普及与应用，即使在农村小

江苏海安县城东镇新生小学（226625） 蔡玉冬良好的开端等于成功的一半。导入对一堂课教学是否能够顺利的进行，是否能够激发学生兴趣，是否能调动学生学习的主动性和

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江苏连云港市解放路小学（222002） 鲍 芹新课标提出：综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展基础之上。积

江苏阜宁县实验小学（224400） 彭铁梅插图是小学英语教材中的常见内容，它向学生和教师传递直观的信息，在图文并茂之间，学生收获了直观、形象的感受，而且插图教学

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