文/周冬梅 【摘 要】在高中教学中，生物课学习较为枯燥乏味，且课程科学性较强，因此，教师在实际教学过程中，应用适当的教学模式及教学手段可有效增强学生学习兴趣，提

白明详贵州省平塘县者密中学558300【摘要】当前新课改的不断推进，要求我们教室改变以往的以灌输知识为中心的教学模式，应积极采取多种方式和手段，重视学生个性发展

新疆乌鲁木齐市第十九中学 马海刚【摘要】为进一步优化课堂教学模式，全面实施高效课堂，以提高学生的学习效率，文章就导学案编写、使用提供了一些可操作的方法。教育期刊

何强贵州省盘县坪地民族中学553528【摘要】生物课堂教学中优化课堂教学可以激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性，最终提高了课堂教学的高效率，真正做到事半功倍。

江苏省阜宁县东沟中学 钱 兵【摘要】教学评价对于促进课堂教学效率和质量的提高具有十分重要的意义，但是在现阶段的高中生物教学过程中，教师对教学评价重视度不够，课堂

文/翁红阳【摘 要】 本文探讨了基于建构主义学习理论指导的多媒体教学网络下中学生物课堂教学设计的问题，并指出应当注意的一些问题。教育期刊网 http://www

◇湖北省公安县郑公中学 孙 欣湖北省公安县教研室 黄安平摘要：在开展生物学科大课间活动与反思，要充分利用大课间的时间和空间优势，主办一系列生物学科活动，让学生们

周广南（乌鲁木齐市第54中学新疆乌鲁木齐830000）【摘要】在问题情境下的学习可以使个体对客观情境获得具体的感受，激起积极的情绪，促进学生的潜能发展，对所学的

王春瑶 （云南省文山州丘北县第一中学校生物办公室 663200） 【摘要】生物科学是二十一世纪最有发展前景的学科之一，它作为自然科学领域的带头学科，将会有极大

◇广东省惠州市东江高级中学 刘学勇摘要：高中生物新课程的根本理念就是将学生的学习与发展当作是根本性的教学任务，高度重视学生生物科学综合素质的培养。在高中生物课堂