文/刘清新【摘 要】 创设有效的数学课堂问题能激发学生的思维火花，培养学生的创新能力，提高教学质量。因此，为努力实践新课程的理念，提高课堂教学质量，培养学生的创

文/潘卫峰【摘 要】转变传统的接受式的教学方式，建立符合学生个体发展的探究性学习方式，让学生通过自主学习、合作交流，在数学课堂获取更多的学习资源，增长自身的智慧

文/王慧慧【摘 要】初中数学老师要加强三角形教学效果，提高教学效率，就必须切实转变自己的教学观念，转换角色，设定多元化的教学目标，制定创新型的教学方案，多利用现

文/李 鑫【摘 要】 本文以一次函数为例对如何提高初中数学教学的有效性进行了分析探讨，得出设定合理化的教学目标、引导学生开展自主学习活动和设置教学情景来吸引学生

文/奚圣兰教学的最高境界是探索教学。在教学中教师注重引导、启发、讲解、示范，充分发挥学生的主动性，学生则通过思考和探索，创造性地学习和运用知识技能，发展自己的智

文/谢永惠【摘 要】在高中数学课堂上，该怎样“问”，才能更吸引学生的注意力，更好地提高课堂学习效率呢？笔者摘取几个课堂提问的教学片段和教学流程，对高中数学课堂有

文/徐 敏【摘 要】 试卷讲评是目前课堂教学的一个重要组成部分，应充分发挥学生的主观能动性，使学生在轻松、愉悦的氛围中主动地订正有关错题，正确地掌握解题方法。快

文/严定香【摘 要】本文基于作者多年的学习工作经验，从初中教学的实践出发,首先分析了初中数学教学培养学生问题意思的重要性，并在此基础之上，对培养学生问题意识的对

文/石兴军【摘 要】数学课要想摆脱枯燥无味的课堂，就要从人性化教学入手，教材编写要人性化，教学手段要人性化。无论是美国最佳教师——雷夫的教学理念，还是中国古代大

文/王 富【摘 要】排列组合是数学中比较重要的基础知识，在日常生活和生产中有广泛的应用。它所研究的内容独特，比较抽象，解题的方法灵活多样，没有固定的模式，因而学