文/向 丽【摘 要】 高中化学是一门建立在化学实验基础上的学科。本文指出了高中化学课堂教学中引入化学实验的必要性，通过直观地演示化学实验不仅能够激发学生学习化学

文/朱 锋【摘要】有效利用任务教学法可以提高高中信息技术的教学效率。教师要转变教学理念，利用现代教育资源，采用营造氛围、分组学习、客观评价等方式，树立起学生的信

文/杜冰 【摘要】初中化学是在原子、分子、离子等这些微粒的基础上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学。初中是化学的启蒙阶段，引导学生构建微粒观

文/杨丽芳 【摘要】在反应中得氧或失氧的反应就是氧化还原反应。现在转入到从化合价升降的角度介绍氧化还原反应的概念，将氧化还原反应的概念进行拓展：只要化学反应前

文/魏东 【摘要】学习信息技术的关键在于操作和应用，教师不仅要教给学生操作的方法和技巧，还要教会他们怎样去获取信息、运用信息技术的能力。怎样很好的利用45 分

文/王冬梅 【摘要】学生是教学的主体，对于初中化学实验教学亦不例外，因此我们的实验教学目标的设计必须落在学生的最近发展区内且包含“智·能·情”三个维度，为了保

文/梁管钱【摘 要】 原型范畴理论作为认知语言学的理论核心，有着非常重要的作用。本文通过对原型范畴理论的理解，合理分析了这一理论在高中化学教学中的应用，并从中得

文/李 鑫在高中化学实验中，操作、观察和思维是紧密联系在一起的，其中观察是突破创新的起点，正如门捷列夫曾经所说：“没有观察，就没有接踵而来的前进。”然而学生在实

文 母明科【摘 要】 新课改对高中化学的教学模式提出了新的要求，教师在教学过程中，应注重实验教学的重要性，实验是高中化学的基础。本文主要是对高中化学实验教学现状

文/张保杰 朱俊峰【摘要】支架式教学是通过一套恰当的概念框架来帮助学生理解特定知识、建构知识的教学模式，借助该框架，学生能够独立探索并解决问题。支架式教学改变传