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  • 一个不等式的另一推广

    福建省宁德市高级中学 (352100) 黄明英2022-04-19 17:51:54
    paperpp 2022年10月3日
  • 由三村最短路问题两个解法引发的推广

    江苏省海门中学(226100) 吴惠琴 一个问题的解法,就是揭示条件与结论之间隐藏的本质联系,不同的解法往往从不同角度剖析这种联系,研究不同的解法,就可从不同
    paperpp 2022年10月3日
  • 抓住数学本质:用极限方法求弦切线

    浙江省安吉孝丰高级中学 (313301) 汪本旺 在学习函数导数时引入了切线的概念,对于形如“y= f(x)”型函数,我们可以利用导数法求出“y= f(x)”
    paperpp 2022年10月3日
  • 向量搭建平行桥 面积问题巧化解

    陕西师范大学附属中学(710061) 张文俊 向量在三角形中的应用经常出现在各级各类考试中,有些试题往往与三角形的面积(或面积之比)有关,这类试题因向量“形”
    paperpp 2022年10月3日
  • 关于一类数列通项公式求法的商榷

    江苏省南京市中华中学 (210019) 徐成中 已知某些特殊数列的递推公式,求数列的通项公式,即“已知数列{an}首项为a1,且an+1与an满足一个递推关系
    paperpp 2022年10月3日
  • 2014年广东高中数学竞赛第11题的深入探究

    浙江省余姚市第二中学东南校区 (315400) 黄建锋 施剑锋 例(2014年广东省高中数学竞赛第11题)成立,试求实数a的取值范围。 由此题很容易联想起浙江
    paperpp 2022年10月3日
  • 一道2014年浙江高中数学竞赛附加题的探源与解答

    浙江省北仑中学 (315800) 冯 涛 题目(2014年浙江省高中数学竞赛附加题 1题目分析与溯源 这道解方程组的题目是2014年浙江省高中数学竞赛试题的附
    paperpp 2022年10月3日
  • IMO42

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    paperpp 2022年10月3日
  • 浅谈初中数学教学中数学方法与思想的实施

    [关键词]初中数学教学 数学方法 数学思想 实施 1透过方法,熟知思想 初中的学生在抽象思维理解能力还比较单欠缺,最大的问题就在于初中学生对数学知识认知度
    paperpp 2022年10月3日
  • 初中数学教学应如何渗透数学思想和数学方法

    关键词:初中数学;数学思想;渗透;创新 中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1671-864X(2015)02-0124-02 教育改革的
    paperpp 2022年10月3日