文/魏东 【摘要】学习信息技术的关键在于操作和应用，教师不仅要教给学生操作的方法和技巧，还要教会他们怎样去获取信息、运用信息技术的能力。怎样很好的利用45 分

文/李姜春【摘 要】教学方法是教师为了实现教学任务和教学目的而在教学过程中采取的一系列手段和方法。教学方法的采纳正确与否直接关系到课堂教学的整体效率，中职学校的

文/王冬梅 【摘要】学生是教学的主体，对于初中化学实验教学亦不例外，因此我们的实验教学目标的设计必须落在学生的最近发展区内且包含“智·能·情”三个维度，为了保

文 张宝军【摘 要】根据氢氧燃料电池的构造原理，以实验室常规仪器搭建、整合的氢氧燃料电池演示台，操作简单，现象明显，能较好提高高中化学课堂教学的效率，帮助学生提

文 向直三【摘 要】化学是一门以实验为基础的自然科学，实验在化学教学中的作用是不容忽视的。近几年中考化学试题中，实验部分的分值逐年提升，实验题注重科学探究，主要

文/梁管钱【摘 要】 原型范畴理论作为认知语言学的理论核心，有着非常重要的作用。本文通过对原型范畴理论的理解，合理分析了这一理论在高中化学教学中的应用，并从中得

文/李 鑫在高中化学实验中，操作、观察和思维是紧密联系在一起的，其中观察是突破创新的起点，正如门捷列夫曾经所说：“没有观察，就没有接踵而来的前进。”然而学生在实

文/是 妤【摘 要】本文分别从教师指导学生绘制、完善、应用和巩固思维导图四个方面来深入地探讨思维导图在高中化学一轮复习中的应用，以期为广大高中化学教育工作者提供

文 蔺洁【摘 要】迷思概念是学生学习过程中“绊脚石”，教师要了解迷思概念的成因，并设计有效的策略帮助学生纠正迷思概念，学好化学。教育期刊网 http://www

文/周薛红【摘 要】日常生活中，化学知识无不涉及生活及个人健康等各个方面，使得化学成为一门集操作性和实用性为一体的学科。因此，如何实现化学教学生活化成为当前中职