【摘 要】化学作为与日常生活关系最为密切的学科之一，常常与现代生活联系在一起，就学科属性角度分析，生活化教学是高中化学授课方式的必然选择。生活化教学是教学方式的

文/徐月鸿【摘 要】本文分别从加强实验教学创新，提高学生的探究兴趣和创新兴趣；通过演示实验创新，培养学生的创新意识；让学生自己设计实验方案，提高生的实践与创新能

【摘 要】化学是一门综合性很强的学科，除了要探索和发现各种物质之间的反应，还要会推理各种物质之间质量的关系，所以正确掌握书写化学方程式显得尤为重要，本文笔者根据

文 郑惠雪建立新型和谐的师生关系是适应时代和社会发展对教育的需要，因为民主、和谐、融洽、轻松、愉悦的课堂氛围，能够融洽师生关系，从而激发学生学习的热情，变“厌学

文/于暑艳【摘 要】新课标背景下的高中化学教学应突出探索性、创新性的特点。通过教师合理引导，富有个性地学习，逐步培养学生研究性学习的能力。这要求教师更新教学观念

文/郭万生【摘 要】高中化学新课标具有很多新特点，有效课堂教学要求教师在课堂教学中要注重学生的主体性，师生充分互动，注重情感交流，关注情感交流，重视学生学习的体

文/黄萍萍【摘 要】发现式教学模式是在诸多实验教学模式改革过程中涌现出的较为突出的一种有效教学模式。该模式符合《高中化学课程标准》“引导学生通过实验探究活动来学

教学艺术体现的是教师的一种教学能力，在课改的新形势下，在高中化学课堂上，教师要更好地贯彻以学生为主体、以教师为主导的教学理念，必须在提升教学艺术上下功夫，通过精

文/杨敏杰【摘 要】在高中化学的教学中，支架式教学模式被普遍的应用于教学中，它是由搭建脚手架、进入情景、探索认知、效果评价构成。文章分析了高中化学教学中支架教学

文/秦青梅【摘 要】导入是一堂完整的课堂教学中不可或缺的教学环节，有效的导入必须要起到激发学生学习兴趣、启发学生思维状态、为新课讲解做铺垫等一系列作用。在本文中