文/邵 宏 【摘 要】以学生、学习为中心的教学设计，提倡更多地关注学生视野下如何开展学习活动。本文把教师从学生、学习等角度来设计课程学习的目标、任务、问题、活动

文/王 澜 【摘 要】在新课改的要求之下，初中物理的教学并不能够仅仅注重教材中理论知识的科学研究，也应该培养学生的探究能力、自主学习能力与合作能力，实验教学就是

文/赵志萍 【摘 要】现代教育技术的迅猛发展，对中学物理教学产生了深远的影响,它就象一把双刃剑，有利也有弊。本文从三个方面阐述了它的利与弊。教育期刊网 http

文/梁国平 子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”可见，教学情境对于学习活动的重要性。良好的教学情境能激发兴趣、启慧智慧、陶冶情操，培养学生

文/刘 苏 【摘 要】本文结合笔者的教学实践，从课前预习体现生活教育、课堂学习体现教学做合一、课后复习体现社会即教育三方面讨论了如何在物理教学中践行陶行知老先生

文/郭天云 【摘 要】在初中物理教学过程当中,我们物理教师经常会出现这样的一种想法：那就是学生在课堂上学习过程过于机械化,学生的思维和能力不能够很好的进行拓展与

文/胡爱银2012年江苏省初中物理优课评比暨教学观摩活动已落下帷幕，参赛的27位选手，各展所长，亮点纷呈，给我印象最深的还是扬州高邮三垛初中王新有老师《磁体与磁

文/蔡 伟 唐 杨 【摘 要】课堂教学是一个人际关系的过程,是教师与学生在理智、情感、行为诸方面动态的人际交往过程。有效的教学活动取决于有效的交往。“教”与“学

张英杰（岑溪市安平中学广西岑溪543213）【摘要】在新课程改革的背景下，教师们平时对讲评课教学重视不够，是一个相对被忽略的环节。本文意在从备课、上课、课后反思

文/曾 芳【摘 要】作为一门综合性的艺术形式，在各种各样的电影中，应用了大量的物理学原理。本文，我们即以做功来改变物体内能，以及动量守恒定律等常见的物理学为例，