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  • 高中英语课堂文化导入教学探析

    河源东源附城中学 戴绮悦长期以来,英语教学过程中只注重语言知识的传授,缺乏对相应外语的文化背景知识进行了解和拓展,强调学生以死记硬背的方式掌握知识要点,这样学生
    paperpp 2022年10月16日
  • 立足高中学生实际,提高英语教学成效

    山东莱西第一中学 孙建平如何提高英语教学成效,如何提高学生的英语口语表达能力,如何提高学生的英语,如何促进学生英语综合能力全面发展,为我国社会发展经济发展提供更
    paperpp 2022年10月16日
  • 合理有效开展Daily Speech,提高英语学习效果

    江苏宿迁中学 葛修敏在高中英语教学中,教师设计独特有效的教学活动并不难,难在如何将这些活动持之以恒地贯彻实施。很多颇具创意的活动要么中途夭折,要么功亏一篑,没能
    paperpp 2022年10月16日
  • 如何做好高一新生的初高中英语衔接问题

    拉萨中学 王 敏当学生由初中升入高一时,首先要遇到的主要问题是:英语新课标教材中的词汇量猛增;语法难度增大;教师几乎完全用英语授课。面对高中英语教学的突变,许多
    paperpp 2022年10月16日
  • 高中英语教学中学生合作能力的培养

    江苏丰县中学 王梦侠高中英语教学中,教师应引导学生进行合作学习,增加学生进行英语交流的机会,培养学生合作能力,提高英语应用能力。一、高中英语学习中引导学生合作学
    paperpp 2022年10月16日
  • 给学生留些自主支配的时空

    浙江天台始丰中学 翁瑞君英语课堂教学是一种开放性、多向性、艺术性很强的信息交流活动,在这个活动中教师的作用“不在于全盘授予,而在于相机诱导”,从而形成和谐高效的
    paperpp 2022年10月16日
  • 交际法在英语教学中的实际应用

    广东河源紫金中学 罗 东 交际法是产生于二十世纪70年代西欧共同体国家的一种新型教学方法,教师在实际教学中应用交际法能充分调动学生的积极性,提高教学质量。一、交
    paperpp 2022年10月16日
  • 高中英语教学中合作学习模式的探究

    河南平舆第三高级中学 张建团高中英语课堂的合作学习模式指通过利用师生及学生之间的小组学习的模式,明确个人职责分工,创建良好的学习氛围,加强学生与学生、学生与教师
    paperpp 2022年10月16日
  • 英语教学创新的几点浅见

    广东龙川紫市中学 杨 桃一、创设轻松课堂环境,激发学生学习兴趣传统英语课堂教学强调“教师教、学生学”,难以激发学生的学习兴趣。“没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀
    paperpp 2022年10月16日
  • 英语教学中导学案的使用

    河北秦皇岛北戴河第三中学 杨明利“学案导学法”,转变了传统课堂中的教师和学生的角色,把学生从应试教育繁重的训练中解放出来,把学习的主动权还给学生,最大可能地调动
    paperpp 2022年10月16日