英语阅读能力的高低，直接关系到学生是否能够很好地理解文章的主旨。只有具备一定的阅读能力，才能学习到新的知识，使英语水平得到大幅度提高。因此，教师对于初中生英语阅

文/顾锴荣 【摘 要】教育所赋予我们的使命和责任应是十分明确的，作为教师，没有使命感的课程教学应当说是盲目的，没有责任的担当其教学也是轻薄的。教师教学活动中的使

文/王 娟【摘 要】2013年中考已去半年，其试卷特色仍然令人们所记忆犹新，稳中有变的总体难度的提升促使我们一线教师努力思考平时的英语教学，初中英语教学是高中英

文/顾 敏【摘 要】创新是民族进步的灵魂，国家期待广大民众能够创新，我们的教学期待学生能够创新。创新素养人皆有之，但创新水平和能力的提高需要有一定的条件和氛围。

文/单书芳 【摘 要】对于初中生来说，英语是他们在学习中遇到的第一科既需要很强的理解能力还需要刻苦记忆的学科。英语的学习包含了太多内容，需要学生掌握，教师在英语

南朝著名教育家颜之推认为：“人在少年，精神未定，所与款押，熏清陶染，言笑举动，无心于学，潜易暗化，自然拟之。”在英语教学中，“境”是教学环境的综合，可以是实物之

文/丁雪峰 【摘 要】学生学习英语需要具备充分的语言实践和自主学习的平台，有了比较充分的平台学生学习的兴趣可以得到激发，语感可以丰富，视野可以更开阔。学生语言实

文/王 娟【摘 要】2013年中考已去半年，其试卷特色仍然令人们所记忆犹新，稳中有变的总体难度的提升促使我们一线教师努力思考平时的英语教学，初中英语教学是高中英

陈伟光（南部县老鸦镇九年一贯制学校四川南部637300）【摘要】随着语言学研究和英语教学研究的深入开展，人们越来越认识到语言不是孤立的，在教学英语中不仅仅要教学

文/单书芳 【摘 要】对于初中生来说，英语是他们在学习中遇到的第一科既需要很强的理解能力还需要刻苦记忆的学科。英语的学习包含了太多内容，需要学生掌握，教师在英语