熊 英(湖南省石门县蒙泉镇中心学校415300)在英语的学习中，英语的听、说、读、写四者密切相关，相互渗透，互为基础，又呈螺旋式提高。听和读是领会和理解别人表达

◇浙江师范大学外国语学院 陈燕娜摘要：文章将一份完整的英语模拟试题卷及对应的学生成绩作为分析对象，用Microsoft Excel对学生成绩进行描述统计，做出直

◇吉林省白城市第一中学 段 潇摘要：在新课标英语的不断发展下，高中英语教学方面的问题逐渐暴露，已经严重影响到英语教学质量。因此，必须针对所出现的问题进行一些新的

河北省唐县第一中学 李娜【摘要】《普通高级中学英语课程标准（实验稿）》指出，要使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，根据高中学生认知能力发展的特点和学业发展需求

湖南省长沙市北雅中学裴慧慧【摘要】文章对差异教学和初中英语教学的实质进行深入分析，明确指出了差异教学理念在初中英语课堂的指导意义。文章在教学反思的基础上，从差异

◇福建省福清华侨中学 刘云平摘要：在新课程标准的指导下，怎样使英语阅读课的课堂教学得以优化，是每位英语教师关注的问题。文章剖析了阅读教学中影响能力提高的四个方面

安徽省无为中学 钱扬安【摘 要】文章从高三词汇复习课存在许多不足的现状出发，通过分析布鲁姆“教育目标分类学”理论，介绍了如何以布鲁姆“教育目标分类学”理论为基础

辽宁省锦州市第一高级中学 吴悦【摘要】高中学生在英语学习过程中难免会遇到不同程度的问题，学生在面对问题时，会有积极面对和消极应付的情况。积极学习的学生会产生学习

◇湖北省公安县向群中学 呙于芹摘要：建构“导学案”教学模式，由“教”中心转变为“学”中心，体现了高效课堂的六字箴言：自主、合作、探究，实现了课堂教学的最大效益。

◆陕西师范大学外国语学院 李涛涛渭南市教育研究所陕西省渭南市杜桥中学 卢 英【摘 要】文章从陕西省渭南市新课改后高三课堂教学实际谈起，通过对历年高考前高三习题讲