文/姚 维【摘 要】 在信息社会和学生追求个性自由的这个大前提下，英语教学应与时俱进，高中课堂的英语教学模式也逐渐发生改变：由传统的“以教师为教学中心”改为“以

文/周海英【摘要】学校是培养优秀学子的基地，同时也是孩子受教与成长的乐园。现如今，在教育改革政策的不断推动之下，我国各大教育机构都实现了较大的变化，且其也更注重

文/冷甜甜【摘要】高中英语语法教学是高中英语教学的难点，而非谓语动词的教学又是高中英语语法教学的难点。在新课程改革的教学环境下，本文遵循新的理念、立足教学实践，

文/何魁花王美莲【摘要】本文以当前的教学理念为指导,根据新的课程标准要求,提出在高中英语阅读教学中实施“体验式的阅读教学策略”,即教师在阅读教学过程中，“以学生

文/殷娥【摘要】本文就思维导图基本特征及在初中英语复习中运用作探析，阐述该种方法对激活学生学习认知思维和丰富复习策略方法的促进作用。以思维导图为指导，关注学生词

文/高 强【摘 要】英语语感是人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。本文结合教学实际分析了英语阅读教学中的语感培养的

文/朱宇婷【摘要】随着信息技术的快速发展，教师要努力学习现代化教育技术，开发并合理利用以现代信息技术为载体的英语教学资源，实现现代信息技术与英语教学的整合。本人

文/范红霞【摘 要】在初中英语教学新课改实施的背景下，在初中英语教学的过程中实施形成性评价有利于提高初中学生学习英语的热情和信心。与此同时，形成性评价还能对教师

文/蔡炳华【摘要】本文对高中生英语学习现状进行了调查和研究，发现目前高中教师在英语课堂教学中对“度”的把握仍不到位。调查发现，部分英语老师在课堂教学中存在授课方

文/江小红【摘 要】面对传统观念和新课程理念，高中英语教师存在着兴趣与思维、气氛与秩序、口语表达与书面表达等相互之间存在的矛盾的困惑。笔者通过教学实践对如何解决