文/糜文俊我们在初中英语的实际教学中，常常会听到有教师这样抱怨：“某某学生作业、考试令人满意，就是上课不愿举手，金口难开。”我们也经常发现：有些学生笔试相当好，

心理学研究认为，中学生的心理发展，既有共同特征，又有各自特点。同一年龄段的学生，在感知事物、注意力、记忆力、思维能力、兴趣、才能、性格等方面存在着较大差异，因此

文/李志芳【摘 要】英语新课程标准指出：在英语教学中，情感因素是影响教学质量和教学效果的重要因素，尤其是在教学过程中，对学习的积极性和动机具有重要的推动作用。本

众所周知,师生之间的关系决定着学校的面貌，决定着教学的成败。正因为如此,新课程标准把建立新型的师生关系摆在重要的位置。因此建立良好的师生关系，重建温馨感人的师生

文/刘 瑛【摘 要】 在培养学生自主学习英语能力的过程中，初中阶段是一个关键的时期。本文介绍了学生自主学习英语的重要性和意义，总结了在初中英语教学过程中教师如何

【摘 要】科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。让学生们在有限的课堂时间里带着兴趣，积极、热情、自主地去学习，远比被动的接受老师“填鸭式”的传统教学方式要好

随着教育改革的推进，越来越多教育者关注学生的学习行为和学习效果之间的关系。传统的初中英语课堂，很多教师忽略了对学生学习行为的培养。从目前来看，初中生的英语学习行

【摘 要】随着经济全球化的不断发展，英语已经逐渐融入到了我们的生活当中，同样，高中英语教学也越来越受到重视，虽然经过多年的发展，英语教学已经取得了很大的进步，但

文/苏亚芳【摘 要】文章从静悄悄的无探究教学模式到热闹非凡的假探究教学模式再到亦动亦静的真探究教学模式的变化过程结合本人在教学过程中对探究教学模式的实施，谈几点

文/严 萍【摘 要】作为一门应用性学科，英语尤其应该注重学生的主体参与性，自主学习能力和创造性学习的能力，而如何在短短的40分钟内，既能完成基础知识的教授又能调