文/陈 娟【摘 要】英语这一学科的特点决定了英语不仅是一门记忆与实践紧密结合的语言学科，还是一门包罗万象、涉猎广泛的知识学科，学习英语可以帮助英语学习者在学习语

文/孙珊珊 曲晓慧【摘 要】为了顺应新课改的潮流，中学英语教学出现了新的形势，本文笔者根据提出问题，分析问题，解决问题的思路，对农村中学英语教学目前存在的问题，

文/韩艳秀【摘 要】英语课程要求教师转换角色，多创设和谐学习情境和引导学生自主学习与主动探究。关注学生的自主学习过程，鼓励其尝试运用多样化语言进行主动表述，做学

文/黄凤玲【摘 要】英语是一门语言交际工具，而语言的第一性是口语而不是书面表达,“听说领先，读写跟上”是英语教学的重要原则，让每一个学生开口说英语，是英语教学的

文/翁玲玲【摘 要】英语课程标准强调优化教学过程利于增强学生的语言学习认知体验，促使学生在主动学习过程中转化语言知识和提高语言表达运用技能。探讨互动交流运用体现

文/申群丽【摘 要】对于英语课外阅读，我们知道这是初中生必须要学习的一门功课，也是英语课程中可以有效提高英语成绩的课程，很多中学生都是刚刚接触英语，对英语还处于

文/陆 林【摘 要】随着我国高中英语课程教育的不断改革，英语教学手段也不断改进。思维导图法就是一项能提高英语教学水平的良方。在高中英语教学中巧妙运用思维导图有助

文/姜 炎【摘 要】学生在学习过程中，英语缺乏语用环境，写作教学过程中往往存在母语负迁移，导致不少的学生写出了中式英语，注重英汉语言间相似点的辨析，正视母语迁移

文/马丽华2014年高考的帷幕已经胜利落下，我校高考取得了近10年本科的新突破，全级共388人上了二本分数线，本科上线率为58.7%。在这优秀成绩的背后，我们高

文/王 银在《英语课程标准》中提到，英语课程的教学的评价体系要在一定程度上凸显主题的多元性和评价形式的多样性。教学的评价应放眼于学生的学习效果和学生的综合能力的