雷先莉（北碚区柳荫中学校重庆北碚400700）【摘要】在初中英语教学中，对阅读课教学研究得较浅，远不如高中阅读课教学的研究和运用。在新课程理念下，英语阅读教学的

阿依努尔·热夏提 （喀什师范学院艺术系 新疆 喀什844000） 【摘要】随着全球多元文化的不断发展，我国高校声乐的改革与发展也逐渐成为人们关注的话题。但是在

赵英东（丰镇市第三幼儿园 内蒙古丰镇012100）谈到学生作业问题，普遍教师都认为学生抄袭作业现象越来越严重，厌学情绪大面积扩散，教学质量更不尽人意。我针对以上

张谦（彬县水口中学陕西彬县713500）随着教育改革的不断深入，全面实施素质教育，着力提高教育教学质量的今天，各类课堂教学模式应运而生。英语课堂教学也是如此。自

文/尤小晶传统教学模式总是老师讲课和学生听课，学生一堂课下来记满好几页笔记，这是我们经常见到的英语课堂教学模式。这种授课方式固然在灌输知识量时具有量大、不需要很

代飞帆（郸城县第二高级中学河南郸城477150）在高中英语教学中，英语阅读教学不仅要完成传授语言知识、发展学生语言能力的任务，而且要深化课文的内涵，并扩展课文的

白成珍 （四川省甘洛县新华中学 616850） 【摘 要】近几年我校的英语整体成绩正在走下坡路，老师们也正在努力寻找解决的办法。因此，我作为初一英语备课组长，

王聂（商水县初级实验中学河南商水466100）根据《英语新课程标准》语言技能包括听、说、读、写技能以及这四种技能综合运用能力。听、说、读、写是人们通过语言进行交

王洪珍 （肥城市王瓜店街道办事处初级中学 山东 肥城 271600） 【摘要】良好的课堂气氛，更能促使”教学互长”，使教师的”教”和学生的”学”都能朝着积极的

蔡山春（田家寨镇李家台学校 青海湟中811600英语素质教育的教学中，优化课堂教学模式是重点，也是实施素质教育主渠道。然而，要实现优化课堂教学，这就要求我们教师