文 曹明霞【摘 要】特殊教育学生有一个不同于常人的世界，他们的喜怒哀乐，智力进展都是通过不一样的形式凸显出来的，所以特殊教育教师必须要深入他们的内心世界，与他们

文/方 雷【摘 要】从教学大纲和课程标准来看，培养学生数学能力都是高中数学教学的主要目标，随着新课程标准的深入实施，高中的数学教师在课堂教学中怎样才能提高学生的

文/齐峰满【摘 要】 新课程理念对发挥学生主体性提出新的要求，只有调动学生的学习兴趣，促使学生主动参与课堂教学才能真正落实新课程要求。讲究授课艺术，营造良好的师

文/朱伟英【摘 要】每年中考结束，笔者总喜欢看看自己本市的数学中考题，以便把握自己以后数学教学方向及研究内容。去年（2014年）宁波市初中毕业生学业数学试卷中的

——以广州市土地房产管理职业学校为例 文/冯云久【摘 要】运用文献资料法、访谈法等研究方法，并以广州市土地房产学校为例对当前中职学校学生羽毛球训练的现状进行分析

文 蔡艳芝【摘 要】七年级是学生时期的重要阶段。进入七年级，学生将不再是只顾玩耍，不思虑任何事的懵懂顽童，此时的他们将开始进入塑造个性，形成人格，独立进行思考的

文 肖龙志斯托利亚尔在《数学教育学》一书中指出：“数学教学也就是数学语言的教学”。因此在数学教学中，教师必须根据学生的知识基础和心理特征，将数学语言转化为容易被

文 赵 强作为课堂教学的主导和组织者，教师应从素质教育的高度出发，跳出原有应试教育的课堂模式，敢于对学生说“允许”，真正让学生互相合作探究，再次创造，形成自主学

文 王辉淼【摘 要】本文中结合目前中职学校数学教学的基本情况，提出了几点能够体现中职数学应用性的教学改善措施。教育期刊网 http://www.jyqkw.co

文/王伟萍【摘 要】新课程标准指出高中数学应该注重学生创新思维能力的培养，在高中数学教学过程中,要坚持突出学生的主体地位，激发学生的学习热情，引导学生想象力的自