文/谢安华【摘 要】基于一节数学课对教材的研读和对学情分析比较肤浅，缺少对教材编写意图的深层次思考和理解，导致教学活动只是停留在“教教材”的层面上，没有真正触及

文/王美丽【摘 要】新课标的教学理念提出了以学生为本，这与传统数学教学中以教材为本发生了本质的变化。在新课标的教学理念下，探讨教师如何通过创新教育来满足目前数学

文/顾剑峰 【摘 要】高中数学课程标准中，要求将信息技术与数学课程进行整合，就是要把信息技术应用于高中数学教学的一种新的教学方式，利用信息技术，可以进行计算、作

文/曾国金 新《课程标准》指出：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使

文/商文广 【摘 要】即时评价是数学学习中最为有效的一种评价方式，它不仅影响数学成绩的优劣，而且关乎课程改革的推进；即时评价灵活机动，便于操作，它能够很好地因材

张加强 （凉山州越西县第二中学四川越西616650）【摘要】 随着新课程改革的逐步深入，问题情境已经被越来越多的数学教师所熟识。但是遗憾的是，很多数学教师在如何

文/姜 波不管以往传统的课堂还是新课程实施以来的新课堂，教师在课堂的主导地位不会改变。因为教师本身的知识储备和经验储备，都是学生面对的最直接的学习对象。当学生接

文/潘明障 【摘 要】相关的研究表明：同样的条件下，一个人是否能取得成功不仅与智力水平有关，更与非智力因素的发展水平有关。传统初中数学教学中侧重于智力因素的培养

文/王秀珍 【摘 要】数学长久以来都被作为主要课程，所以数学教学一直被作为重中之重来对待。提问在数学的学习过程中很重要的方法之一，提问可以展示一个学生对问题理解

文/杨艳丽 【摘 要】新课改背景下，高中数学课堂教学也在发生新的变化，众多教师都在尝试新的教学模式和教学方法，以此来打破传统教学中的“高耗低效”的现象，提升课堂