江苏盐城市盐都区学富实验学校（２２４０３５） 王迎朋［摘 要］通过“感悟算理——归纳方法——练习内化——应用创造”的递进环节，尝试让枯燥的计算教学多一点探究，多

江苏海安县教师进修学校附属小学（２２６６１１） 王向红［摘 要］“面积”教学主要涉及面积和面积单位的概念与意义，及长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆形

内蒙古呼伦贝尔市鄂温克旗第二实验小学（０２１１００） 茹 娜［摘 要］应用题是小学教学的重要内容之一，也是小学数学教学中的一个难点。将低年级应用题教学分为五种类

江苏海安县雅周镇倪庄小学（２２６６４１） 汤瑞淦［摘 要］在数学课堂教学中，教师应积极应用举例的方法，使复杂的问题变得简单、抽象的问题变得具体、感性的认知变得理

河北宣化县沙岭子镇二里半小学（０７５１３１） 王凤俊［摘 要］在数学教学中运用比较，既可以促进学生深刻理解所学知识，提高他们的计算能力，又能让学生在比较中掌握知

河北保定市红星路小学（０７１０００） 孙 亮［摘 要］小学数学和语文学科具有众多的共同性，并与实际生活联系紧密，所以可将语文学科的学习方法和思维方式融入数学教学

江苏东海县温泉镇第一中心小学（２２２３０１） 尹刘宝［摘 要］随着新课程标准的实施，课堂教学要求充分发挥学生的主体性和教师的主导作用。教师必须切实改变教学方式，

江苏运河高等师范学校附属小学（２２１３００） 王计兰［摘 要］在小学阶段，发展学生的推理能力是新课程中的一个重要主张。这就要求我们教师在平时的教学实践中要特别注

江苏南通市郭里园新村小学校（２２６００１） 姜 枫［摘 要］“数学活动经验”既有助于学生更好地理解和应用数学知识，也是学生对数学形成更高层次认识的基础和前提。在

江苏扬州育才实验学校（２２５０００） 戴令月［摘 要］通过试教、磨课和教研活动，教师要选择学生生活中的事例，采用学生喜欢的方式创设情境，使学生获得真正的感悟、深