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关注算理探究提升计算能力——“小数乘整数”教学片断与评析
江苏滨海县永宁路实验学校(224500) 徐黎明《数学课程标准》(2011版)中明确指出:“运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。”数学课堂 -
一波三折:基于“认识三角形”的教学谈合作探究
江苏金湖县闵桥镇中心小学(211634) 沈道燕第一次教学:探究能否围成三角形师:同学们,老师这儿有一些小棒,你们能用它们围成三角形吗?(学生分小组合作用小棒围 -
顺畅的教学一定有效吗?——以“退位和连续退位减法”一课教学为例
江苏丹阳市吕城中心小学(212300) 符国芬计算教学比较枯燥乏味,学生难免有无趣之感。因此,针对计算教学中最难的“退位和连续退位减法”内容,我把教学重点放在引 -
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探究自主愉悦——例析“学为中心”的小学数学课堂
浙江温岭市新河小学(317502) 陈明辉“学为中心”的课堂,就是以生为本,以学为主的课堂,是学生自主学习,通过小组合作等学习方式进行问题探究的课堂,是高效达标 -
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