广西钦州市钦南区久隆镇中心小学（５３５０００） 吴之平随着课程改革的深入实施，对培养创新人才提出了新的要求，所以数学教学的“四基”目标应时代发展的要求呼之而出。

江苏阜宁县实验小学（２２４４００） 张红霞心理学研究发现，练习对技能学习有促进作用，但过量、重复的练习会造成脑疲劳，甚至产生消极的作用。所以，教学必须改变陈旧的

江苏海安县白甸镇中心小学（２２６６８２） 王德林数学课程标准明确指出：“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程……应当有足够的时间和空间经历观察、

北京市顺义区河南村中心小学校（１０１３００） 王洪海 马丽娟在数学学习过程中，学生的差错在所难免，而随着学生对社会接触面的不断扩大，在学习中出现的差错也多样化，

江苏邳州市明德实验小学（２２１３００） 张 辉有效的、适宜的课外作业有助于学生更科学地利用课外时间，自觉地反思学习历程，科学地梳理认知，促进学习技能的发展，更有

江苏泰州市高港实验小学（２２５３２１） 朱 辉探索生活现象或数学现象中蕴含的规律，是数学学习的重要使命之一。因此，教学中要善于引导学生经历发现规律的过程，促进学

江苏张家港市实验小学（东）（２１５６００） 支菊芳数学教学中，教师关注学生的学习状态、捕捉有价值的信息、在恰当的时候进行关键性指导，这样的作用是不可或缺的，既能

江苏连云港市赣榆区塔山中心小学（２２２１２３） 樊翠萍符号意识的培养是数学课程标准中所明确的八大核心任务之一，其根本要求是通过合情推理与知识运用，促使学生能够理

江苏海安县曲塘镇中心小学（２２６６６１） 夏红梅教学目标：１．引导学生通过自主探索认识年、月、日，知道大月、小月的有关知识，记住全年每个月的天数。２．在探究过程

山东青岛博文小学（２６６０００） 刘 艳《数学课程标准》明确指出：“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外，动手实践、自主探索与合作