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高中物理新课程改革在贵州省黔南实施以来教师课堂教学行为的具体情况，笔者参与了实际调查。本文在详述调查内容、调查结果的基础上进行分析，揭示了该地区物理教师课堂教学

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教学过程中，指导学法，使学生会学，对于提高学习效率和教学质量具有十分重要的意义。教师在传授知识的同时，更应研究教材，研究教法，研究符合学生心理特点、个性特征的学

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教学中，如何通过辨析排除疑惑？文章认为，利用“实例”和“推导”方式，进行功的概念辨析，排除学生疑惑，易于接受理解，效果较好。 教育期刊网http://www.j

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