专题复习课教学中的应用。 教育期刊网http://www.jyqkw.com/ 关键词：建构主义；抛锚式教学；小组合作学习；实验；复习课 中图分类号：G633

高中物理“力的分解”教材与教学中的困惑进行了分析，认为“力的作用效果”指的是力作用的物理意义而非物理现象，力分解的依据是科学方法而非“作用效果”。提出本节教学应

教学中的分析，通过解法的多样性和变式训练来阐述平时教学中，真正做到懂一题通一类的效果。 教育期刊网http://www.jyqkw.com/ 关键字：多解性；变

高中物理人教版选修3-1第一章第九节中《示波管的原理》一节课为例，介绍了笔者的教学思想和方法，即通过精心设计演示实验，在为学生铺设合理的台阶的同时，让学生在储备

教育期刊网http://www.jyqkw.com/ 关键词：终身发展；学习能力；培养 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148

教学设计的研究成果，结合新课程改革和自己几年的物理教学工作经验，构建高中物理单元教学设计框架，并探讨了其实施的过程和步骤。 教育期刊网http://www.jy

教学过程中发现，物理模型的构建过程比模型的应用更重要。本文通过对有关轻质量物体物理模型构建过程的设计，引导学生观察物理现象，发现物理问题，尝试物理模型建构，并利

教学中各自的意义.指出了两个词汇在不同情境中所涉及到的差别，以及如何科学的理解电磁场的变化与产生，从而在物理概念上正确认识电磁波，走出由于词汇理解不当所造成的误

教育期刊网http://www.jyqkw.com/ 关键词：图像；外推；规律；求实 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（

教学中以情境和导引来让学生建构自己的物理模型，从而提升他们的思维能力和逻辑推理能力。 教育期刊网http://www.jyqkw.com/ 关键词：并联；问题；