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  • 教学中创设语言环境的意义与做法浅谈

    江苏省宝应县安宜高级中学 周建梅一、创设英语语言环境的意义(一)创设英语语言环境,有利于激发了学生学习英语的兴趣创设英语语言环境,有利于教材内容语境化,进而促进
    paperpp 2022年10月16日
  • 高中英语词汇教学有效策略探讨

    兴化市文正实验学校 韩华侠英语是一门神奇的语言,在教学过程中,不仅仅要培养学生的听说读写能力,更加要在教学中注重对英语学习兴趣的培养,以此来激发学生对英语学习的
    paperpp 2022年10月16日
  • 刍议阅读教学中学案导学式教学的应用

    江西省瑞金第一中学 杨 欣学习一门语言离不开阅读,通过阅读可增长见识,提高口语交际能力。新课改以来,阅读教学在高中英语教学中的地位有所提升,对培养学生的综合应用
    paperpp 2022年10月16日
  • 基于解放”理念的高中英语课堂教学研究

    江苏省大丰高级中学 郑桂仁传统高中英语课堂教学以高考为目的,更多的是通过教师的讲授向学生传递考试所需的知识,强调单向式的传授与接受的关系,不利于学生英语应用技能
    paperpp 2022年10月16日
  • 运用形象联想记忆促进英语词汇教学

    江西省瑞金市第二中学 杨 梅在语言的三大要素中,词汇至关重要,它是学习一门语言的基础。但一直以来,英语词汇教学又是难点和薄弱环节,如何有效地进行词汇教学,这是教
    paperpp 2022年10月16日
  • 翻译练习在高中英语教学中的应用探究

    江苏省阜宁中学 孙 启英语教学中的翻译练习,是指教师给学生一段英语让学生译成中文,或者给学生一段中文让学生译成英语。有些英语教师对英语翻译练习的认知产生错误,他
    paperpp 2022年10月16日
  • “少教多学”课题研究的几点体会

    嘉峪关市四中 武丽梅“少教多学”顾名思义是老师教的少,学生学的多。长期以来,英语学习的后果是:英语教学方法单一、学生们被动学习、没有英语学习兴趣、不会自主学习。
    paperpp 2022年10月16日
  • 围绕差异评价激发学习动力——建立在多样化基础上教学评价策略的运用

    江苏省海门市四甲中学 蔡双华英语课程标准(2013年版)中强调,关注形成评价尤其注重发挥学生、家长的评价作用,尝试运用多元化的评价方式来优化教学,能更好地激活学
    paperpp 2022年10月16日
  • 高中英语教师自评手段的调查与分析

    江苏省黄桥中学 季小林近年来,随着教育教学改革不断深入,以教师发展为目的的教师评价工作逐渐受到了教育部门及教育工作者的关注和重视,尤其是让学生学习和教师教学头疼
    paperpp 2022年10月16日
  • 关注学生学习需求 培养积极情感态度——试谈中学生英语学习潜能的激活

    江苏丹阳第五中学 徐秀凤英语教学中应以学生的学习能动需要为基础,突出教学策略多元化和灵活性,让学生在自我主动学习和深入探究过程中增强学习的积极性和主动性。关注学
    paperpp 2022年10月16日