江苏省南京市高淳区淳辉高级中学 陶小华王国维先生曾经指出：“教育之宗旨何在？使人为完全之人物。”倡导有效教学是新课程改革的理念之一，其核心价值是关注学生可持续发

江苏省扬州市大桥高级中学 董雪华古语有云：工欲善其事，必先利其器。作为一名高中教师，如果想要良好地完成自身的教学任务，就必须要做好备课，也就是做好利器的工作。在

江西省瑞金市第二中学 邱芳芳英语课程标准提出，中学教学中要加强和培养学生的综合运用语言能力，听力是语言技能中至关重要的一环，是提高其他技能的基础。所以，高中英语

江苏省如东县双甸高级中学 吴亚琴传统教学模式以应试为目的，导致许多学生在实际英语交流中存在诸多问题，尤其是学生阅读和听说能力都不能达标。新课改以来，教师对新时期

江苏省石庄高级中学 邹志娟一、发展学生的词汇拓展能力高中阶段对于学生的词汇掌握要求明显提高，不但词汇量大、结构复杂、语义多变，且涉及到不同领域的专业术语，要熟记

江苏省阜宁县陈集中学 邱以旭英语课程标准（2011年版）中认为，注重学习策略指导，能有效培养学生的学习主动性和积极性。由此可见，调控学习策略（Regulatio

江苏省奔牛高级中学 顾晓春英语写作是高中英语学习的五项基本内容之一，贯穿于英语教学的整个过程。写作能力是英语学习者综合能力的体现，然而在现阶段的高中教学中，英语

江苏省扬州市江都区育才中学 吴秀梅在高中英语教学中，阅读教学至关重要，其目的在于让学生在理解文章的前提下，正确解答阅读题，确保得分。然而，最重要的，也是最基础的

江苏省泗洪中学 尹元元图式理论强调提升并完善人对知识的认知和组织能力，其理论是将人储存在记忆中的知识进行单元化处理。对高中英语阅读来说，图式理论应用主要由三个部

常州市新北区西夏墅中学 王立秋词汇是构成语言的关键因素之一，是语言知识的重要内容，提高词汇教学的质量是提高英语教学质量的表现之一。新课程的改革对高中英语的词汇教