◆新疆师范大学外国语学院 高 洁【摘 要】随着社会的不断发展、进步，人们对教育的认识也越来越高。近些年来，英语作为一个必备的语言交流工具，被教育者重视起来。在传

重庆市杨家坪中学 张宏【摘 要】文章从多年的教学经验出发，分析了英语背诵在教学中的重要性，并总结了如何在英语教学中实施背诵教学，以此促进教学质量的提高和学生综合

文/程宝乐 马云飞 李佼佼【摘 要】近年来，文化与英语教学的融合日益增强。本研究初步构建英语专业听力课程技能+文化的教学模式，并展开实证研究。研究结果表明：1）

◆湖南长沙麓山国际实验学校 罗 佳【摘 要】随着我国综合国力和国际地位的提高，英语在我们国家的流行程度也越来越高。在高中的教学中，英语教学的方法应该不断创新，因

文/吴 庆【摘 要】英语第二课堂是课堂教学的补充与延伸。在职业学校英语教学中，开展切实可行、形式多样的第二课堂活动，可激发学生学习兴趣，培养综合应用英语的能力，

◇重庆市杨家坪中学 张 宏摘要：在新课程理念下，要培养高中学生的综合语言运用能力离不开标准英语语音的突破，文章浅析了在高中英语教学中如何培养标准英语语音突破。教

文/彭光文教学现状：农村中学的英语教学状况一直不好，教学条件落后，学生生源差，广大英语教师工作积极性没有调动起来，学生不愿学，教师不愿教。怎样改变这种状况呢？我

◇浙江省衢州市菁才中学 邓 冰摘要：文章以初中英语阅读课为例，就文本解读和词汇学习特点进行了研究和分析，基于二者关系的分析，提出在教学过程中关于文本解读与词汇学

袁 媛北方民族大学外国语学院 宁夏 银川 750021研究方向：德语语言学，跨文化交际 基金项目： 本文为北方民族大学校级项目"民族院校英语专业学生第二外语学习

编者按阅读能力是一个人终身学习和发展的基础，也是高考检测的重要能力。新的课程标准提出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”要求教师