文/陆海红新的高中英语教学大纲明确规定：“侧重提高学生的阅读能力”。纵观近几年的高考英语阅读理解部分我们不难看出，阅读理解能力的考查始终是高考考查的重点。但是阅

【摘 要】阅读随着教学年限的增加难度也在不断增加，大容量的信息、超纲词汇的频繁出现等问题要求学生必须能够以一种更加积极的认识去迎接高中英语阅读训练。在针对这一的

文/黄裕花 【摘 要】早读课是英语学习的第二课堂，能为正式的英语课作有力的铺垫，同时也是英语课堂的延续和补充，所以应让学生开口读书，大声读书和认真读书。教育期刊

文/孟宪丽 【摘 要】英语阅读是学生从文本资源中认知和接受相应文化知识的过程，由语言信息输入、转换解码和信息输出构成。本文从阅读教学的有效性来探寻相关的策略方法

随着计算机的日益普及、信息技术的迅猛发展和素质教育的全面推进，传统的教学模式已不适应现代教学改革的要求。多媒体技术在英语教学中的运用，为我们的英语教学在很大程度

文/张晨霞 【摘 要】本文以7B Unit 2 Main task为例，分析在Main task板块的教学中，如何设计有效的写作活动，激发学生写作的兴趣和潜能，

文/陆华美【摘 要】在英语课堂中大力推行152010教学范式是实现英语课堂高效要求的有效途径，本文从抓好预习、学生本位、贯穿练习、教师角色四个方面阐述了1520

文/颜丽燕 自新课标实施以来，大部分英语教师都一直努力学习和实践新课程的教学理念，更新观念，改变教法，在教学中不断追求改革与进步。但是，在英语教学中仍存在一些问

文/印金霞【摘 要】《新课程标准》强调，要改变学生的学习方式，倡导自主、合作、探究式学习。这就要求我们充分调动学生的积极性，让他们通过合作学习，主动获取英语知识

文/曹艳华【摘 要】初三是整个初中英语教学过程的最后阶段，单元复习则是初三教学过程的阶段性积累，是初三英语总复习的前奏和伏笔。单元复习有助于学生加强对知识的理解