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  • 学生思维被控制现象的分析与重构

    江苏泰州市医药高新区野徐中心小学(225300) 窦凌燕课标中强调:“鼓励学生在老师的指导下,通过体验、实践、参与、探究和合作等方式,发现语言规律,逐步掌握语言
    paperpp 2022年10月4日
  • 引领学生走进文本

    江苏东海县横沟中心小学(222300) 张兆如 一、引领学生深入文本,使他们获得新的学习体验随着新课程理念的实施与推进,随着教育现代化的普及与应用,即使在农村小
    paperpp 2022年10月4日
  • 小学英语课堂导入的设计原则及有效策略

    江苏海安县城东镇新生小学(226625) 蔡玉冬良好的开端等于成功的一半。导入对一堂课教学是否能够顺利的进行,是否能够激发学生兴趣,是否能调动学生学习的主动性和
    paperpp 2022年10月4日
  • 试析歌曲在小学英语教学中的独特作用

    江苏扬州市邗江美琪学校(225000) 朱敏燕众所周知,现在的英语从小学便开始普及,而难度随着时代的发展也越来越大,对于英语的学习逐渐成为学生、老师、家长最头疼
    paperpp 2022年10月4日
  • 小学英语教学“双向思维”训练之策略探微

    江苏常熟市练塘中心小学(215500) 周丽芬一、双向思维的内涵界定及其理论认识著名学者李德顺认为,人类思维方式的变革趋势是从“实体思维”走向“关系思维”、从“
    paperpp 2022年10月4日
  • 形成性评价对学生自主学习能力的培养

    江苏泰州市高港区刁铺中心小学(225300) 许月琴小学英语教学实践为了适应国家教育发展趋势,提高英语教学质量,就必须运用形成性评价的手段来完成这一教学任务。采
    paperpp 2022年10月4日
  • 小学英语与教育心理学——浅谈小学英语课堂教学方式创新

    江苏扬州江都区大桥中心小学(225000) 王兰花近年来,在新课标的指引下,教师们都在改革旧的教学方法,探索新的教学方式,把培养学生的语言能力、思维能力、创造能
    paperpp 2022年10月4日
  • 浅析插图在小学英语语篇教学中的运用

    江苏阜宁县实验小学(224400) 彭铁梅插图是小学英语教材中的常见内容,它向学生和教师传递直观的信息,在图文并茂之间,学生收获了直观、形象的感受,而且插图教学
    paperpp 2022年10月4日
  • 化兴趣为动机——小学生学习英语的情感态度初探

    江苏连云港市解放路小学(222002) 鲍 芹新课标提出:综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展基础之上。积
    paperpp 2022年10月4日
  • 不拘一格教单词——让单词教学更生动有效

    江苏扬州市江都区实验小学(225000) 鲁 瑶新课程标准要求小学生毕业时“学习有关本级(二级)话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语。”然而单词
    paperpp 2022年10月4日