广西贺州市昭平县黄姚镇枧盘村小学（５４６８０６） 廖世朝［摘 要］展示是解决学习内驱力的“金钥匙”，是教师进行学情调查的直接途径，是高层次的互动，是学生思想观点

江苏无锡市花园实验小学（２１４０００） 李梅芝［摘 要］数学思想是指人们对数学理论和内容的本质的认识，数学方法是数学思想的具体化形式，二者形态有异但本质相同，都

江苏张家港市教育局教学研究室（２１５６００） 陈惠芳［摘 要］结合苏教版小学数学教材三年级“认识分数”一课的教学，阐述了比较这一数学思想方法在教学中的重要作用，

浙江杭州文海教育集团（３１００１８） 刘 松［摘 要］现已经进入后课改时代，许多教改理念都已经为广大教师所熟知，高效课堂的口号喊了许多年，模式推广了一套又一套，

江苏泰州实验学校（２２５３００） 周海斌［摘 要］通过对“图形的平移”一课教学的探索，教师应不时审视自己，甚至否定自己，这样就能进入创造的大门，获得源源不竭的动

江苏泰州市刁铺中心小学（２２５３２３） 孙蓉蓉［摘 要］总结可以帮助学生梳理所学的知识，形成新的知识系统。所以，课堂教学中，教师要从以下两个维度来思考如何进行总

江苏海门市东洲小学（２２６１４４） 朱汉强［摘 要］引导学生从“让学”走向“会学”是数学课堂教学的终极追求。为了将学习的方法教给学生，使学生觉悟、聪慧，教师可通

江苏扬州市宝应开发区国际学校（２２５８００） 汪必前［摘 要］数学是思维的乐园，数学知识的理解与学习离不开思维发展的有效支撑。教师可以采取追问的方式，给予学生思

江苏常州市武进区雪堰中心小学（２１３１６９） 殷晓波［摘 要］数学思想方法是数学教学的核心。为了提高低年级学生的听课效率，尝试将数学思想方法导入低年级课堂教学中

江苏盐城市日月路小学（２２４００５） 万兰平［摘 要］新课改强调培养学生思维能力的重要性，教师要注意转变认识，在教学实践中运用多种方式训练学生思维。数学思维训练