文/朱春田【摘 要】现代信息技术给教学提供了更多教学选择，尤其对课程内容比较枯燥的化学课程更是帮助甚大，既丰富了教学内容，拓展了教学形式，又灵活了课堂组织，而所

文/陈三磺【摘 要】高中化学容量大，难度高，抽象性强。尤其必修1重难点太多，太集中，学生觉得高中化学难，原因很多，主客观原因都有。客观事实如：教材特点、知识容量

文/王成素【摘 要】学生在成长的过程中，要通过家庭，社会，学校学习来认识生命的重要性，同时也要掌握一定的生存本领，从而在今后的人生中生活得更幸福，快乐。那么，我

文/丁明圻【摘 要】随着高考制度改革趋势的不断发展，高中教学各个学科的教学方法不断进行创新，而问题驱动教学模式就是经过大量教学实践证明的有效教学方法，已经广泛应

文/张瑞珍【摘 要】通过实验教学可以提高学生学习化学的兴趣，培养学生观察和实验的能力，形成实事求是，严肃认真的科学态度，培养锲而不舍，顽强探索的良好作风，同时还

文/陶晓红【摘 要】在高中化学教学课程中，男女生在学习过程中存在着明显的差异，这是由于男女生本身固有的特点决定的。男生爱动、爱玩，抽象思维能力、计算能力和动手操

文/严奇仙【摘 要】化学学习是学生在教师的指导下，有目的、有计划、有组织地获取化学知识，形成化学技能，发展智力，培养能力的过程。本文通过学生在学习化学过程中如何

文/吴飞跃一、设计理念 根据新课程理念，高中生物学教学重在培养学生的科学思维、科学方法、科学精神等生物学科学素养，因此，本节课以“自主合作探究科学发现的过程来学

文/韩新英在高效课堂中，教师的教为学生的学服务，一切围绕学生的学习，一切以学生为根本，学生人人参与学习过程，并且课堂上人人有收获，课堂上目标达成度高，学生的学习

文/罗中伟2014年高考考试大纲（课程标准实验版)化学及题型示例中新增的10道题，大都是涉及化学工艺流程的题型。它将化工生产过程中的主要生产阶段即生产流程用框图