文/林爱军【摘 要】初中物理教学设计的重要的教学艺术。如何建构“问题伴学”模式下的高效物理课堂，充分发挥学生的主体作用，是每一个初中物理教师的必修课。只有变解决

文/曹伟国【摘 要】劳技教育就是培养学生的劳动观点，形成劳动习惯，并使学生初步掌握一定劳技知识和技能的教育。劳动的意识单从课堂上教是无法获得的，只有让学生深入社

文/许光曙【摘 要】物理教学实践中，尤其是习题教学时，学生出错是正常现象，但是，面对学生的错误，教师不能仅仅停留在纠正的层面上，要有意识的把思维起点降格、倒退，

文/姚仁及“检讨过去，把握现实，创造未来”，这是我国伟大的人民教育家陶行知先生的警句名言。20世纪上半期，陶行知先生在批判继承我国道德教育的优秀传统的同时，吸收

文/冯 炼【摘要】在新课程改革的教学实践中，我尝试着运用现代电教手段创设情境，激发学生形象思维，从而提高物理课堂效率。现代电教媒体能利用声音，图片，视频，课件等

文/黄开霞 【摘要】随着新课程的进一步教学改革，对初中物理教学提出了新的要求，倡导“以人为本”的教育理念，强调过程性的学习，意在培养学生的探究能力，其实质就是

文/拉布敦 【摘要】近些年，国家大力提倡发展知识经济并提高国民的综合素质，教育事业作为培养人才的摇篮，发挥的作用逐渐显著，尤其是在新的教育改革背景下，培养学生

文/胡伟 【摘要】教育与我们的生活是互相影响，互相制约的，生活化教学就是关注学生的现实生活，将教学植根于学生的生活世界。在初中物理教学如何实施生活化教学策略，

文/范莉 【摘要】在新课程改革如火如荼的今天，高效课堂一直是我们每个教师所追求的，然而要想真正的高效课堂并不是在一朝一夕所能实现的，要求我们教师不断的努力探讨

文/王 洋【摘 要】物理实验是初中物理教学的重要组成部分，物理教材中的实验内容占比也比较大。为了提高物理实验的效果，应根据教材要求，完善物理实验器材配置，为实验