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  • 小学英语与教育心理学——浅谈小学英语课堂教学方式创新

    江苏扬州江都区大桥中心小学(225000) 王兰花近年来,在新课标的指引下,教师们都在改革旧的教学方法,探索新的教学方式,把培养学生的语言能力、思维能力、创造能
    paperpp 2022年8月2日
  • 例谈小学英语课堂“语篇”教学策略——以《Our 》一课为例School

    浙江建德市新安江第一小学(311600) 章红光语篇意识是指教师要有语言的滚动意识和创新意识,即结合教材将新知与旧知巧妙融合,寓语言学习于语言操练中、寓语言操练
    paperpp 2022年8月2日
  • 运用phonics系统培养二年级学生拼读单词能力

    广东广州市第47中学汇景实验学校(510604) 李玲玲 自然拼音教学法(Phonics teaching methods)是国际上最为推崇的教学法。北美学校普
    paperpp 2022年8月2日
  • 交际法让小学英语课堂“生色”——浅谈交际法在小学英语课堂的运用

    江苏阜宁县实验小学(224400) 王艳梅英语作为一种国际化交际工具,其目的就是交流。小学英语教学要着重培养学生使用英语进行交际的能力。只是,小学生缺乏现实的交
    paperpp 2022年8月2日
  • 小学英语课堂生产性学习探究

    江苏扬州市江都区实验小学建乐校区(225200 ) 王红银心理学研究表明:任何生命个体只有在自己亲自参与了知识和智慧产生的过程,才能对所掌握的知识形成通透的掌握
    paperpp 2022年8月2日
  • 闲暇时光里的英语味

    江苏海安县曲塘小学(226661) 韩 慧 农村小学英语教学目前存在着时间紧、任务重的现状。每周四个课时,学生接触英语的时间有限,对于学生来说课内时间显然不够。
    paperpp 2022年8月2日
  • 打造“3C”教学模式构建自主愉悦课堂

    山东青岛胶州市北京路小学(266000) 杨雪梅一、模式提出背景《义务教育英语课程标准》指出,基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树
    paperpp 2022年8月2日
  • 引领学生走进文本

    江苏东海县横沟中心小学(222300) 张兆如 一、引领学生深入文本,使他们获得新的学习体验随着新课程理念的实施与推进,随着教育现代化的普及与应用,即使在农村小
    paperpp 2022年8月2日
  • 小学英语课堂导入的设计原则及有效策略

    江苏海安县城东镇新生小学(226625) 蔡玉冬良好的开端等于成功的一半。导入对一堂课教学是否能够顺利的进行,是否能够激发学生兴趣,是否能调动学生学习的主动性和
    paperpp 2022年8月2日
  • 形成性评价对学生自主学习能力的培养

    江苏泰州市高港区刁铺中心小学(225300) 许月琴小学英语教学实践为了适应国家教育发展趋势,提高英语教学质量,就必须运用形成性评价的手段来完成这一教学任务。采
    paperpp 2022年8月2日