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化兴趣为动机——小学生学习英语的情感态度初探
江苏连云港市解放路小学(222002) 鲍 芹新课标提出:综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展基础之上。积 -
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不拘一格教单词——让单词教学更生动有效
江苏扬州市江都区实验小学(225000) 鲁 瑶新课程标准要求小学生毕业时“学习有关本级(二级)话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语。”然而单词 -
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