[摘 要] 初中阶段是青少年发展思维的重要时期. 数学是初中阶段重要的基础学科，在数学教学中引入合作学习的方式能够促进学生发展个性，调动学生的学习兴趣. 然而在

[摘 要] 数学教学中，把信息技术和数学教学合理地进行整合，发挥信息技术在数学课堂各个教学环节的优化作用，把学习空间还给学生，有效地促进学生自主学习，主动发展，

[摘 要] 课堂“导学”已经成为共识，但如何引导，什么时候引导等实践中的问题也是我们应该注意的，本篇文章就是从一节课的导学中存在的问题进行思考. [关键词]

[摘 要] “让学生在生动具体的情景中学习数学”是新课标的一个重要理念. 在数学课堂教学中，教师巧妙地创设教学情景，是数学教学活动产生和维持的基本依托；是学生自

[摘 要] 《韩非子·喻老》中有言：“千丈之堤，以蝼蚁之穴溃. ”所谓蝼蚁之穴便是初中数学课堂教学的细节之处，细节的忽略，会致使千丈之堤败溃，使得整个数学课堂教

[摘 要] 随着课程改革的推进，对初中教学提出了不同的要求，当前初中数学教学理念正逐步进行革新，传统的教学模式逐渐被现代化的教学模式所取代，如主题式教学模式以学

[摘 要] 初中数学知识的难度开始逐渐加深，这对学生的学习能力也提出了更高的要求. 怎样提高学生的学习效率是初中数学教育的重要任务. 笔者在课堂上使用了“顿悟”

[摘 要] 初中数学课程有效教学不仅影响着学生的学习成绩，还影响着学生的个人发展，研究初中数学课堂有效教学具有重要的意义. 本文首先对初中数学课堂有效教学进行了

摘 要： 数学是一门具有很强的逻辑性和抽象性的基础学科。数学教学要从学生全面发展出发，为学生将来考虑，转变观念，以课堂教学为主战场，以学生为主体，优化课堂教学，

【摘 要】新课改之后，学生的主体学习地位得到了确定。然而，在实际教学培养中，学生的主体地位如何体现？自主探索、自我发现、自我创新就是学生主体地位得以体现的标识。