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当代中国数学家对数学教育内容创新的贡献
【摘要】当代中国有一大批数学家关心数学教育.数学家关心数学教育,主要有几种形式:一是关注中小学数学教育与课程改革;二是主持编写中小学数学教材;三是开展数学普及工
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2022年9月29日
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证明的作用和挑战对数学教学的影响
【摘要】上个世纪,人们重新审视数学的本质,出现了很多的关于证明的观点,如:“证明是数学实践的反映”,“证明是促进数学理解的一个极其重要的工具”,“证明可以用来交
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2022年9月29日
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独立性检验的困难、对策与价值
【摘要】学生学习独立性检验的常见困惑有以下八点:如何理解分类变量的概念;如何选择原假设H0;如何理解P(A)、P(B)的含义;如何理解随机变量K2;如何理解“犯
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2022年9月29日
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体现高中数学相关分支教育价值的教学设计
1教学设计 1.1内容和内容解析 内容:抛物线 内容解析:《抛物线》是高中数学选修21第二章第三节的内容,本节分为2课时,这是第一课时.从内容上看,这一节
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2022年9月29日
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微信营销的信息传播问题的数学建模探究
摘 要: 本文应用微分方程对微信营销信息传播问题进行了分析,并对给出的数学模型做了改进. 关键词: 数学建模 数学模型 微分方程 信息传播 利用数学模型建模
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2022年9月29日
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注重数学教学中的学科整合
“整合”是课改中的一种新思路。在新一轮课程改革中,特别强调各学科都要力求与相关学科的相互融合,使课程内容跨越学科之间的鸿沟,最大限度地体现知识的整体面貌。在数学
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2022年9月29日
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高中数学问题解决教学模式探究
摘 要: 高中数学问题解决教学模式对于高中数学教肓具有重要的价值和深远的意义,对于高中数学问题解决教学模式的理论依据、教学原则和教学策略进行探究,高中数学问题解
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2022年9月29日
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浅论新课改下的中学数学教学策略
沟通、理解和创新是在新课程理念下教学改革过程的核心理念。 现代社会包容着千变万化的信息,迫使学习者不仅仅把知识装进的头脑中,尤其重要的是要对所遇到的问题进行分
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2022年9月29日
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中职生学习数学困难的原因和方式转变
摘 要: 数学是一门具有很强的逻辑性和抽象性的基础学科。数学教学要从学生全面发展出发,为学生将来考虑,转变观念,以课堂教学为主战场,以学生为主体,优化课堂教学,
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2022年9月29日
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浅谈初中数学教学中学生探索能力的培养
【摘 要】新课改之后,学生的主体学习地位得到了确定。然而,在实际教学培养中,学生的主体地位如何体现?自主探索、自我发现、自我创新就是学生主体地位得以体现的标识。
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2022年9月29日
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