高中学生已经普遍认识到，做好数学课堂笔记对学好数学的重要性. 学生们在实际的数学课堂笔记记录过程中采用了很多不同的笔记策略，在笔记使用的过程中也存在较大的区别.

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新课标下的数学素质归结成为“归纳、演绎、建模、创新”，但传统的数学教学往往偏爱“归纳、演绎”而轻视“建模、创新”。实际上数学来源于生活，又应用于生活。在科学链：

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数学是实用性非常强的一门课程，历来也是考试的重要科目，在教学中，无论教师还是学生，都应给予数学更多的重视和付出更多的精力. 但在素质教育背景下，初中数学教学仍存

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预设是教师在备课时为课堂教学准备的，教师通过这种方式可以把课堂变得有序，不会显得杂乱无章. 然而在新课改的推进下，课堂变得活跃起来. 这样，学生在课堂上可能会提

在初中数学教学过程当中，常常会出现这样的现象：教师明明已经将知识内容讲解得十分完整透彻了，学生自己也认为听懂了、掌握了，可到了真正运用所学知识解决具体问题时，很